部件识字
“部件识字法”是按汉字的部件来分析字形结构的一种识字方法。这一方法建立在对汉字结构的科学分析基础上。其基本主张为:汉字是按结构层次有秩序地组成的一个整体,构成汉字的基本单位是部件而不是笔画。大于笔画的能够独立的任何一个字形结构单位,都可以看作是组成汉字的部件,包括“、”“丿”“\”(捺)之外所有的部首偏旁,也包括有构字能力的独体字和合体字。如“翻”由“番”“羽”组成,“番”则由“采”“田”、“羽”则由“习”“习”组成。识字的过程分为三级结构:
一级结构学习单体字,用笔画按笔顺记忆字形,这是部件识字的基础。
二级结构学习简单合体字,用单部件按部位、部顺记忆字形,这是部件识字的重点。
三级结构学习复杂合体字,用复部件按部位、部顺记忆字形。
掌握一个合体字的过程,呈“综合——分析——综合”的双向循环思维方式,即分析不是先于综合,而是伴随着综合,在每一步分析中都顾及“映现”系统整体。学生认识一个字,要先看字形整体,分析它是什么结构的,同时确定不同部位,并提取已知的部件按部顺组装成整字。
部件识字是使学生沿着汉字演变的一般规律进行推理,以系统论的观点分析汉字,有利于学生形成识字的纵横观。纵,是找联系,清脉络,使学生好像沿着。树形图。一步一步前进,所识汉字主干清晰,枝叶有序;横,是做比较,辨异同,避免学生识字停留于通过笔画记忆字形,或模糊识字,使他们首先找出形似部件的区别,然后再用类推的方法区分合体字。这就使识字的过程成为学生主动地、生动活泼地自我发展智能的过程,从而促进智力、情感、意志和性格的全面发展。
根据1965年“部件识字”的理论设想,